fikp.umsida.ac.id – Dua dosen Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Kesehatan dan Psikologi (FIKP) Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (Umsida) berpartisipasi sebagai pemateri dalam Webinar Nasional Simposium Penelitian Sarjana ke-6 yang dilaksanakan melalui Zoom Meeting pada Jumat (6/11/2026).
Kedua dosen tersebut adalah Widyastuti, M.Psi., Psikolog, dan Dr. Ghozali Rusyid Affandi, S.Psi., M.A., yang juga menjabat sebagai Ketua Program Studi Psikologi Umsida.
Kegiatan ini menjadi forum akademik bagi dosen, peneliti, dan mahasiswa untuk membahas berbagai isu psikologi, mulai dari pendidikan, perkembangan, industri dan organisasi, hingga kesehatan mental.
Dalam simposium tersebut, Dr. Ghozali memaparkan hasil penelitian mengenai kebosanan akademik santri SMP. Sementara itu, Widyastuti turut berpartisipasi dalam forum yang mempertemukan akademisi dari berbagai perguruan tinggi.
Dosen Psikologi Umsida Ungkap Fenomena Kebosanan Akademik Santri
Dr. Ghozali Rusyid Affandi, S.Psi., M.A., membawakan materi bertajuk Dari Bosan Menjadi Bermakna: Model Kebosanan Akademik Santri SMP Berbasis Pondok Pesantren dan Strategi Membangun Iklim Belajar yang Menghidupkan.
Dalam pemaparannya, Dr. Ghozali menjelaskan bahwa kebosanan akademik merupakan persoalan yang perlu diperhatikan dalam dunia pendidikan, khususnya pada lingkungan pondok pesantren.
Berdasarkan studi pendahuluan yang dipaparkannya, sebanyak 75,38 persen santri mengaku mengalami kebosanan selama mengikuti pembelajaran.
Kondisi tersebut dapat berkaitan dengan menurunnya motivasi, prestasi akademik, hingga meningkatnya risiko kelelahan belajar atau academic burnout.
Dr. Ghozali menjelaskan bahwa santri SMP menghadapi tantangan tersendiri karena harus mengikuti kurikulum pendidikan umum dan pesantren secara bersamaan.
Selain itu, aktivitas pembelajaran yang berlangsung sejak pagi hingga malam dapat meningkatkan beban akademik yang dirasakan santri.
Dalam materi presentasinya, Dr. Ghozali menegaskan sebuah pesan penting, yakni “Kebosanan adalah sinyal, bukan vonis.”
Pesan tersebut menggambarkan bahwa kebosanan belajar tidak seharusnya langsung dianggap sebagai kurangnya kemauan siswa, melainkan perlu dipahami melalui kondisi lingkungan dan pengalaman pembelajaran mereka.
Penelitian Dr. Ghozali Libatkan 642 Santri di Jawa Timur
Dalam forum tersebut, Dr. Ghozali juga memaparkan penelitian yang melibatkan 642 santri SMP dari dua pondok pesantren di Jawa Timur.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS).
Melalui penelitian tersebut, Dr. Ghozali mengkaji hubungan antara aktivasi kognitif, iklim emosional kelas, efikasi diri, penilaian subjektif terhadap tugas, dan kebosanan akademik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan belajar yang menyenangkan tidak secara langsung mampu mengurangi kebosanan akademik.
Pengaruhnya berkaitan dengan bagaimana santri menilai kemampuan dirinya serta memahami manfaat dari tugas yang diberikan.
Dr. Ghozali juga menemukan perbedaan pola hubungan psikologis antara santri putra dan putri dalam penelitian tersebut.
Pada santri putra, pemahaman mengenai nilai dan manfaat tugas menjadi salah satu jalur penting dalam mengurangi kebosanan.
Sementara itu, pada santri putri, dukungan emosional dalam lingkungan kelas berkaitan dengan peningkatan efikasi diri atau keyakinan terhadap kemampuan pribadi.
Temuan tersebut menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran perlu mempertimbangkan kebutuhan psikologis peserta didik agar proses belajar menjadi lebih efektif dan bermakna.
Psikologi Umsida Dorong Lingkungan Belajar yang Lebih Bermakna
Berdasarkan hasil penelitiannya, Dr. Ghozali memberikan beberapa rekomendasi bagi pendidik dan pengelola pondok pesantren.
Salah satunya adalah menciptakan suasana kelas yang hangat, mendukung, dan aman secara psikologis.
Pendidik juga perlu menghubungkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari agar santri mampu memahami manfaat dari setiap tugas yang diberikan.
Selain itu, pengelola pesantren disarankan mengevaluasi beban akademik serta membangun sistem deteksi dini untuk mengenali tanda-tanda kebosanan belajar.
Langkah tersebut diharapkan dapat membantu menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih responsif terhadap kebutuhan santri.
Sementara itu, keikutsertaan Widyastuti, M.Psi., Psikolog, bersama Dr. Ghozali dalam simposium ini menunjukkan keterlibatan dosen Psikologi Umsida dalam pengembangan keilmuan melalui forum akademik nasional.
Partisipasi tersebut sekaligus menjadi kesempatan untuk memperluas pertukaran pengetahuan dan memperkenalkan hasil penelitian kepada masyarakat akademik.
Melalui kegiatan ini, Program Studi Psikologi FIKP Umsida terus mendorong pengembangan penelitian yang relevan dengan persoalan pendidikan, sekaligus memperkuat kontribusi ilmu psikologi dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik.
Penulis: Nabila Wulyandini
